英语启蒙不用依赖兴趣班,在家就可以完成

鱼儿本文首发于「鱼儿在说话」大家好，我是鱼儿，另一个身份是午月妈妈，女儿四岁，现在是一名孩宝阅读推广人。前些天和朋友聊天，孩子五十多天，她已经开始琢磨给孩子英语启蒙的事，也有五六岁才开始接触英语启蒙的，这个不用花时间纠结，今天开始比明天开始强。女儿四岁，英语启蒙的晚，她两岁接触法语，三岁接触英语，所以有过一段语言混淆期，现在有计划的进行英语启蒙。在混淆期内也看到孩子学习语言的一些规律。“习得”非“学习”先解释启蒙阶段为什么可以不去兴趣班。启蒙阶段的孩子学习外语可以用“习得”的方式进行。习得是在日常生活中的交际获得，学习是通过背诵等有意识的方法获得。兴趣班一周一两节课，课上的内容是远远不够启蒙的，“渗透”方面，时间不够，如果教单词或者几句表达方式，这属于“学习”，而非“习得”。“学习”掌握不好，容易让孩子失去兴趣或者有抵触情绪。我理解兴趣班在提高阶段比较有用，带着目的去学习，所谓专业的事找专业的人办。浸入式英语环境是前提启蒙的前提是尽量多的给孩子提供英文环境。现在的资源很丰富，要好好地利用起来。我不激娃，只建造一个环境，静待花开。还有一点是共同学习。当然，激娃有激娃的优点，不要用一条界线分开。听说读写，听说先行英文单词和汉字不同，汉字的字形和读音不对应，要一个一个学，而英文单词的字母拼读是有规律可循的。自然拼读不要过早学，要先大量输入，积累听力词汇、培养音素意识。怎样输入？大量阅读！绘本，分级阅读。儿歌是个好的切入口，经验来自于女儿，她在没有接触过英语法语的情况下，去全程说法语的幼儿园，哭了半个月，沉默了半个月，后来基本一个星期会唱一首新的英语儿歌，开口说法语要晚一个月。儿歌押韵重复，容易上口，但是单纯地唱歌不是目的，是作为引入的工具，最后还是要落实在阅读上。廖彩杏的书单就是把阅读和儿歌童谣联系在一起。孩宝小镇里有廖彩杏书单，经典的鹅妈妈，Child’splay洞洞书，这些都是孩子爱不释手的经典童谣。童谣容易上口；绘本种类繁多，趣味性大；分级阅读编排的科学系统连贯。大家各取所需，穿插的来或者只专注一项，分级阅读在增加词汇量，以后过渡自主阅读上比较有优势，前提是选择的书符合孩子英语水平，如果通篇都不会，那就太难了，孩子一定没兴趣，垫起脚能够到的是最好的，所谓i+1原则。阅读方法1亲子阅读我比较喜欢亲子阅读，这个更适合绘本，可以边玩边读，让孩子感知温度。不要说自己英语不好，这不是重点，自己的孩子自己最了解，他最喜欢的阅读方式，最吸引他的地方，引导孩子爱上英语阅读，而且时间长了，家长的英语水平也会提高。读的时候把自己当影帝，感情要夸张，嘴巴要张大，表情要丰富，音色要有区分。如果孩子要求翻译，可以大概讲一下，不要一个词一个词给翻译。忌讳是不要总是考孩子，这个单词什么意思？那句话用英语怎么说？我以前也忍不住问过，问几次我女儿就把书扔一边了，说我不想看了。确实，看个书太累了，总被打岔，还要被提问，没乐趣。对于小龄宝宝，让他对绘本不陌生，对于大龄孩子，引导孩子参与，跟读，演绎，提开放式问题，没有对错，制造讨论。也可以通过绘本做游戏，如何玩绘本，这要单写一篇。2听音频家里长辈带孩子或者只学习过小语种的家长可以利用非常丰富的英文读物音频资源，孩宝的绘本基本都配有原版音频，坚持从每天半个小时做起，可以逐渐加长时间，还可以增加次数，用碎片时间完全可以做到，只要坚持下来。不要着急追求输出结果，先听三个月看看变化，听半年看看变化，孩子一定会在某一天给你惊喜。3跟读孩子学习外语初期都有一个“沉默期”，不要push他。大量的输入，非常大量的输入，非常非常大量的输入，逐渐接受这种语言后试着进行跟读，试着输出。前提是听的输入足够大，“二语习得论”的重要观点就是先大量的听，积累输入，建立“声音”和“图像”“情景”的对应，而非“文字”和“图像”“情景”对应。资源1绘本绘本是0到99岁都可以看的书，由日文译作，英语是picturebook，图画为主，少量文字，连贯的画面表达出内容。有精装、简装、立体书、有声书、洞洞书、翻翻书、触感书、纸板书、地板书…讲述日常生活，帮助情绪管理，进行科普学习，提高艺术审美，内容包罗万象。这么丰富的世界，一定要给孩子看一看。卡尔爷爷ERICCARLE的书有很多启蒙经典，苏斯博士的书天马行空，小猪小象的书幽默暖人，我爸爸我妈妈，大卫三部曲等等等等。从动物颜色形状开始，还是从数字认知开始，还是从日常故事开始，你最了解孩子。有专业人士是这样推荐的：0-1岁黑白卡、彩色卡1-3岁韵律、重复3-5岁情绪管理、性格养成、后期百科5-8岁逻辑感8-13岁文学类绘本分级阅读我女儿很喜欢这三本，大师作品的水平可见于此，很容易抓住孩子的兴趣。最近开始进行字数比较多的绘本啦，这两本可以结合动画片看，特别有趣。2分级阅读分级阅读和绘本比起来更加有功能性，根据词汇量和内容逐级递增编排，有一种声音说分级阅读扼杀了孩子的阅读能力，应该做内容分级而非难易分级，应该让孩子自主选择。我觉得绘本和分级阅读不矛盾，绘本的范围广，趣味性大，但是不系统不连贯，分级阅读连贯系统，编排科学，更容易帮助孩子进入自主阅读，是一个有效的方法。孩宝上有牛津阅读树、牛津阅读树自然拼读点读版、兰登、ICANREAD…我女儿喜欢ICANREAD里的Pinkalicious系列。不要买太多，两三套穿插着来，关键是坚持。AllAboardReading图文结合，巧妙的设计，可点读的资源，午月每次跟着读完一整本都非常high，这种成就感会变成兴趣，成为英语启蒙的内驱力。3童谣最经典的当属《Myveryfirstmothergoose》吧，鹅妈妈的儿歌都是流传在民间，传唱很久的儿歌，和我们的小白兔，白又白差不多。孩宝有一套经典的SingAlong欢唱童谣，每辑精选6首鹅妈妈童谣，在保留童谣基本旋律的基础上重新编曲，融入节奏感更强的配乐和音效，更能抓住孩子的耳朵。4儿歌比较常见的是SingSimpleSong，低龄宝宝也可以唱出来。Wesing，是配合《Wesing》这本书来的。6工具点读笔、蓝牙音箱、磨耳朵早教机，有些叫法不同，大同小异。我们家用的是毛毛虫点读笔、小手掌MP3播放器和一个飞利浦的蓝牙音箱，都非常实用。7桌游有很多帮助学习英语的桌游，还有些是需要运用简单英语的桌游，今天不具体写了，会单写一篇。英语启蒙是很温和的一件事，一天一点，用心浇灌，孩子自会成长。

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